 Los principios fundamentales de la atención a personas adolescentes como sujetos de derechos.  Los componentes para esta prestación  Manejo de la entrevista.

Como resultado de este módulo se espera que los participantes sean capaces de:
1. Conocer los principales artículos de la Convención sobre los Derechos del Niño (Ley N° 57/90); del Código de la Niñez y la Adolescencia (Ley N° 1680/2001); y de las normas nacionales de cada país, que adoptan la Convención de 1989 en lo que compete al ámbito de la salud 2. Comprender las posibles soluciones ante conflictos de intereses entre los derechos de la niñez, la adolescencia y de los adultos 3. Identificar los cambios que en la práctica profesional expresen respeto por los Derechos

Concientizar en referencia a la importancia en el diagnóstico precoz de diferentes afecciones que pueden presentar los recién nacidos y comprometer seriamente su desarrollo. Se presentan diferentes técnicas de screenig o tamizaje o pesquisa dirigida a la identificación de dichas afecciones en los recién nacidos.

Contribuir a la igualdad en las relaciones de género y generaciones Orientar las acciones de los equipos de gestión y de salud en la respuesta a las situaciones de violencia Implementar mecanismos y dispositivos de atención a las situaciones de alto riesgo Brindar medidas de cuidado sanitario, psicosocial y protección a las personas que viven situaciones de violencia

Utilización de las redes sociales como instrumento de mediación pedagógica

Las tecnologías de la información y comunicación han cambiado los procesos de enseñanza y aprendizaje. Los entornos virtuales de aprendizaje constituyen una de las tecnologías adoptadas en las universidades. El objetivo del estudio fue determinar el proceso de implementación de Blackboard 9.1 entre profesores y tecnólogos en la Universidad de Manchester. Se concluyó que el proceso de introducción de Blackboard 9.1 fue manejado desde una perspectiva administrativa en vez de educativa. El estudio ilustra la implementación de tecnología en educación.

-Identificar y enfatizar la importancia y magnitud del problema de la calidad de la atención y la seguridad del paciente -Implementar políticas internacionales con el objetivo preciso de reducir el número de errores en el sistema sanitario. -Conocer herramientas que permitan descubrir, analizar y re-diseñar sistemas para eliminar los errores, mejorando la calidad y minimizando los riesgos.